5月9日，剑桥大学丘吉尔学院院士、博士生导师袁博平教授应邀于励业楼A区109室参与题为“二语习得初始阶段中一语迁移的缺失：来自汉语二语启动任务的证据”的教师工作坊。本次工作坊由英语学院孙鑫教授主持，我校副校长刘风光、原副校长常俊跃、部分专任教师及研究生共同参与此次工作坊。

首先，袁博平教授介绍了全迁移假说(Full Transfer Hypothesis)，并简要说明一语在二语口语产出初始阶段及发展过程中的作用。随后，袁博平教授呈现了汉语、英语与韩语三种语言在两种省略结构上的特点，并就这些特点提出两个假设：在汉语为二语的学习者中，英语母语者会省略更多VP结构；而韩语母语者则会省略更多∑P结构。然后，袁博平教授讲解实验的研究设计，包括研究参与者、研究工具与研究步骤等。最后，袁博平教授对在座师生提出的疑问一一给予耐心解答，并分享了自己的学习和科研经历，鼓励师生充分认识基础研究的重要性。

本次教师工作坊内容丰富、讲解透彻、启发性强，引起在场师生的热烈讨论，促进了师生对二语启动任务的深刻思考。未来，英语学院将继续积极承办教师工作坊相关活动，进一步深化二语习得和教学实践的融合创新。

专家简介

袁博平，剑桥大学丘吉尔学院院士、教授、博士生导师，上海交通大学语言学特聘教授，国际期刊 Journal of Second Language Studies (John Benjamins)主编，同时担任若干国内、国际学术刊物的编委，其中包括《外语教学与研究》《世界汉语教学》《现代外语》等，兼任世界汉语教学学会常务理事，世界汉语教学学会语言理论与语言教育研究分会副理事长等职务。研究兴趣包括理论语言学框架下的二语和多语习得及双语与人类健康。