一、学者介绍

薛兵，博士、副教授、硕士生导师、大连外国语大学优培青年骨干教师、剑桥大学访问学者；主持国家社科基金青年项目等多项课题，主持完成辽宁省教育厅科研项目，参与完成国家社科基金重点项目；曾获辽宁省社会科学成果奖二等奖，第十二届“外教社杯”全国外语教学大赛英语专业组辽宁省一等奖，入选辽宁省“百千万”人才工程万层次；主要从事语用学研究，在Language Sciences, Journal of Linguistics, 《外国语》《现代外语》《外语与外语教学》《外语学刊》等期刊和John Benjamins出版社著作中发表论文十余篇；担任Journal of Pragmatics（SSCI）, East Asian Pragmatic（ESCI）, 《外语与外语教学》（CSSCI）《语言教育》等重要刊物特邀审稿人。

二、论文介绍

题目：内嵌含义：会话含义理论研究的未解难题

作者：薛兵

摘要：基于合作原则推导而来的后命题会话含义可以内嵌在句子逻辑词范畴内，构成真值条件命题的一部分。这种“内嵌含义”对格赖斯会话含义理论提出挑战，并构成当前诸多语法和语用模式热议的焦点。本文分析指出内嵌含义的语法解释过度生成而语用解释生成不足，二者均尚未解决这一理论难题。对内嵌含义的进一步阐释有赖于研究对象范围的拓展、实证研究方法的革新，以及语法-语用互动解释模式的探索。

结构框架：

1. 引言

2. 内嵌级差含义：一种典型的内嵌含义

3. 内嵌含义的语法解释路径：凸显规约却过度生成

3.1 词汇语法观

3.2 句法语法观

4. 内嵌含义的语用解释路径：依赖语境却生成不足

4.1 局部语用观

4.2 整体语用观

5. 现行研究反思与未来研究展望

5.1 研究对象：从典型性拓展至多类别性探索

5.2 研究方法：从内省思辨转向实验-语料库实证检验

5.3 研究视角：从语法和语用的分离走向语法-语用的互动统合

6. 余论

http://jfl.shisu.edu.cn/CN/Y2021/V44/I2/41