为进一步推动英语学院数字人文人才培养，拓展研究生的跨学科视野、提升跨学科素养与学术创新能力，2025年10月27日至11月1日，英语学院特邀新西兰奥塔哥大学人文学部副主任亨特·哈特菲尔德(Hunter Hatfield)教授讲授《数字人文研究》国际化课程。本次课程内容涵盖语义分析、概念隐喻、R语言文本分析及生成式人工智能等，我院新文科数字人文创新实验班学员和2024级、2025级部分研究生积极参与了课程学习。

亨特·哈特菲尔德教授以“理论建构—方法创新—实践拓展”为主线，以循序渐进的方式引导学生理解数字人文研究的核心理念与方法。在理论阐释过程中，亨特·哈特菲尔德教授详细介绍了“人文”与“数字人文”概念，进一步引出计算机文本分析的基本原理，以形符、类符等实例生动展示了语言数据分析的思维方式，帮助学生加深对数字人文研究方法的理解。在方法讲解过程中，亨特·哈特菲尔德教授介绍了语言的语义关系，结合概念隐喻理论探讨语言意义的演变与生成。在实践操作过程中，亨特·哈特菲尔德教授介绍了生成式人工智能的发展脉络以及 R 语言在文本分析中的应用，带领学生以莎士比亚戏剧和《了不起的盖茨比》为语料进行词频统计、情感分析和可视化实践，促进学生将理论体系与方法实践有机融合。

本次课程内容兼具学术深度与全球视野，不仅系统梳理了数字人文研究的范式演进与方法论创新，更通过案例驱动的教学模式，引导研究生掌握人工智能与数据分析工具的跨学科应用。通过“技术赋能+人文思辨”的双向训练模式，本次课程为高层次复合型人才培养提供了典型范式，为研究生后续开展相关领域的创新实践提供借鉴。

专家简介

Hunter Hatfield教授，美国密西西比大学硕士、夏威夷大学博士，现就职于新西兰奥塔哥大学，担任人文学部副主任，主要负责国际交流工作。曾两次担任新西兰语言学学会主席，并在英国、美国、澳大利亚和新西兰举办的国际会议上宣读过研究论文；为学生开设过心理语言学、实验语音学、儿童语言、语言与大脑、数字人文等课程；主要研究兴趣为心理语言学、句法结构处理、言语识别与产出、实验语用学等，曾在English Today、Journal of Psycholinguistic Research、Journal of Pragmatics等期刊发表过研究论文。